Violencia escolar

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A VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DE SOCIÓLOGOS FRANCESES AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR BRASILEIRA SIMBOLIC VIOLENCE IN SCHOOL: FRENCH SOCIOLOGISTS CONTRIBUTIONS TO THE PHENOMENON OF BRAZILIAN SCHOOL VIOLENCE Liliane Pereira de Souza1

RESUMO Este artigo aborda o fenômeno histórico e atual da violência escolar, que a partir da década de 1980, no Brasil, vem sendo discutido e adquirindo grande importância para pesquisadores de diversas áreas. Nele a violência considerada não é a do ato praticado no sentido de agressão física, mas a violência simbólica, conceito criado pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu, segundo o qual a ação pedagógica é objetivamente estruturada e impõe um arbitrário cultural de um grupo de classe a outro grupo de classe. Analisando o fenômeno da violência simbólica é possível identificar sua presença no contexto histórico escolar brasileiro. Palavras-chave: Escola – Violência simbólica – Estado ABSTRACT This article discusses the current and historical phenomenon of school violence, which since the 1980s, Brazil has been discussed and acquiring great importance to researchers in several areas. In it is considered non violence of the act committed in the sense of physical aggression, but thesymbolic violence, a concept created by the French sociologist Pierre Bourdieu, in wich the action is objectively structured teaching and imposesan arbitrary one cultural group to another class class group. Analyzing in phenomenon of symbolic violence is possible to identify its presence in the Brazilian school historical context. Keywords: School - Symbolic violence - State

INTRODUÇÃO

Neste artigo apresenta-se uma reflexão sobre a violência simbólica presente nas escolas. Trata de um fenônemo histórico e atual, como podemos observar nas referências dos autores como Pierre Bourdieu, Émile Durkheim, Bernard Charlot, Marilia Pontes Sposito, Miriam Abramovay dentre outros que contribuem para o melhor entendimento desta violência