Transtorno de conduta e psicopatia nas escolas: no contexto da educação inclusiva

13402 palavras 54 páginas
FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO IVAÍ
Mantida pela Instituição Cultural e Educacional de Ivaiporã – ICEI

Cleonice Barbosa Clonir de Oliveira Lindamir M. A. Matysiak Marciele Machado

TRANSTORNO DE CONDUTA E PSICOPATIA NAS ESCOLAS: NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Guarapuava-PR 2012

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Cleonice Barbosa Clonir de Oliveira Lindamir M. A. Matysiak Marciele Machado

TRANSTORNO DE CONDUTA E PSICOPATIA NAS ESCOLAS: NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Monografia apresentada à coordenação do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e PósGraduação – e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do titulo de Especialista. Orientadora: Profa. Dra. Márcia da Silva

Guarapuava-PR 2012

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FOLHA DE APROVAÇÃO

Cleonice Barbosa Clonir de Oliveira Lindamir M. A. Matysiak Marciele Machado

TRANSTORNO DE CONDUTA E PSICOPATIA NAS ESCOLAS: NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Monografia apresentada ao Curso de Educação Especial: atendimento às necessidades especiais, do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. COMISSÃO EXAMINADORA Nota ______

Prof(a). Avaliador(a) ( nome e assinatura) Secretaria Secretaria Cidade, de de

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DEDICATÓRIA

A todos que amamos, pois, é por eles que temos coragem e força de seguir em frente. A todos aqueles que nos antecederam e aos que nos sucederão...

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AGRADECIMENTOS

A Deus que nos institui a humanidade e, nos dá seu maior dom: a sabedoria para que possamos usar nossa humanidade da melhor forma possível. Aos professores que professam sua fé no ser humano, compartilhando com nós seu conhecimento e com o vento de suas palavras lançam muitas sementes... A professora Márcia da Silva, seus títulos nunca serão maiores que sua humanidade e humildade que a torna como nós. Ao Centro de Apoio à Família. À escola municipal Hildegard Burjan E a todos os

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