Território e cotidiano escolar

TERRITÓRIO E COTIDIANO ESCOLAR Orientado: Samuel de Jesus Oliveira MACIEL. Orientadora: NADJA FURTADO BESSA DOS SANTOS Palavra – chave: Geografia, Território, Práticas de vivência curricular. Objetivos Proporcionar aos alunos a possibilidade de ler e interpretar o Território do qual ele faz parte. Proporcionar aos alunos compreenderem sua participação na transformação do Território. Metodologia Os métodos empregados, de perspectiva pedagógica, foram usados para o melhor entendimento das crianças, de uma compreensão divertida e espontânea do mundo que vivemos. O projeto elaborado pelos alunos de Geografia do 3ª período da UEMA, realizado nos dias 02-05 a 04-05-2012 no C.E. Prof. Joana Batista Santos Silva , teve por meta a compreensão dos alunos sobre o Território. As paisagens naturais e as paisagens criadas pelo homem, às transformações do Território onde cada um vive, e os Territórios mais próximos dos mesmos, como a casa, a escola, a rua, a igreja, o supermercado, o caminho da residência até ao colégio e as diversas formas de identificação do homem no espaço geográfico. Através de dinâmicas, brincadeiras, desenhos e filme, levamos aos alunos noções de localidade, espaço mútuo (onde cada um se identifica), cada aluno participou com dedicação e atenção as brincadeiras. Sobre o tema central da atividade foi feita a dinâmica: “Descobrindo o que está mudado” A dinâmica funciona da seguinte maneira: seleciona-se um aluno, este por sua vez observa a sala atentamente, logo em seguida é retirado da sala de aula, enquanto isso o ambiente físico da sala é modificado. Logo em seguida o aluno retorna à sala e sua principal função é identificar o que foi alterado. A atividade realizada teve por objetivo levar os alunos a compreensão que o território pode

sofrer constantes modificações no seu dia-a-dia , através da ação humana ou natural , tendo como exemplo da intervenção humana, desmatamentos , queimadas, construção civil e entre outros que são observados facilmente