tendencia formalista classica

Tendência Formalista Clássica
Relatório

Tendência Formalista Moderna
Principais Características:
Surgiu após a segunda guerra mundial.
Ensino centrado num professor autoritário, detentor do saber.
Representação de assuntos em quadro negro.
Alunos passivos, que só reproduzem o que lhes é passado.
Tem como principio a formação de um especialista matemático.
Procura os desdobramentos lógico-estruturais das ideias matemáticas na unidade e estruturação algébrica mais atual, possibilitando a melhoria da “qualidade” de ensino da matemática.
Diferença da Tendência Formalista Clássica
A Tendência Formalista Clássica tem suas ideias centradas na concepção platônico–aristotélicas, de que aprender matemática é para privilegiados, com alto QI, entretanto ambas as tendências possuem a centralização do conhecimento no professor. A diferença entre estas pedagogias está na forma de enfatizar a pesquisa sobre a construção histórica dos conhecimentos matemáticos, já que para a Formalista Clássica o conhecimento é inerente ao ser e só é despertado com estímulos.

Tendência Empírico–Ativista
Principais Características:
Ocorreu durante a década de 20.
Veio com a negação do modelo de escola clássica tradicional.
O professor deixa de ser o elemento fundamental do ensino e passa a ser o orientador.
Levava em consideração o desenvolvimento individual de cada criança/ aluno que passa a ser o centro do ensino.
Funciona como uma tendência de transição entre a Clássica e a Moderna e surge com o movimento escolanovista.
Vem como um intermédio entre os interesses dos alunos e as necessidades sociais.
Tem como necessidade principal um professor pesquisador.
Esta tendência não rompe com a concepção idealista do conhecimento, pois para os empírico-ativistas, o conhecimento matemático é obtido por descobertas como na Formalista Clássica e Moderna.
Dentre tantas diferenças, a mais marcante é que o professor vai dispor de mais