tecnologia no ensino

Resumo Texto: (Questões técnicas e metodológicas sobre o registro de ação na sala de aula: Captação e Armazenamento). O texto de Marcelo Giordan é claro em informar sobre uma nova programação de pesquisa, que propõe um meio alternativo na educação estudantil utilizando novas tecnologias para o ensino dentro da sala de aula. As reflexões em torno do assunto computador e educação vem sendo aprofundadas há muito tempo e a partir do seu desenvolvimento técnico o homem vem procurando alternativas para enquadrar o mesmo à suas práticas sociais. Pensando assim, o autor demonstra propostas de como identificar e discutir alguns recursos disponíveis nos computadores, que podem ser de grande utilidade para o profissional organizar o trabalho em sala. Além disso, ele inclui alguns processos informáticos, tais como os registros audiovisuais que de fato, é a ideia geratriz de todo o texto, digitalização, transcrição e armazenamento das cenas para organizar bancos de dados correlacionados, permitindo que o professor selecione trechos para adapta-los a diferentes situações de ensino, em lugar de veicular o programa completo. Portanto o autor demonstra que é necessário ter essa interatividade do professor aos aparatos tecnológicos, pois com essas novas estruturas de ensino, haverá assuntos abordados com qualidade e consequentemente, um excelente aprendizado dentro das instituições educacionais. Um projeto realizado pelo núcleo de ensino da Unesp (Universidade Estadual Paulista) mostrou que o uso de ferramentas tecnológicas educativas melhoram em 32% o rendimento dos alunos em matemática e física em comparação aos conteúdos trabalhados de forma expositiva em sala de aula.

O estudo Objetos de Aprendizagem em Sala de Aula: Recursos, Metodologias e Estratégias para a Melhora da Qualidade de Ensino foi desenvolvido durante dois anos e avaliou o desempenho de 400 estudantes de oito turmas de 2º e 3° anos do ensino médio da