A tecnologia no ensino da matemática

A TECNOLOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Érika Santos da Silva¹

RESUMO

Este artigo tem como pressuposto embasar a utilização de recursos tecnológicos a cerca do ensino da matemática e a sua suposta aprendizagem, buscando assim novas práticas pedagógicas e ambientes de aprendizados alternativos, análise de softwares matemáticos enfatizando o seu uso no ambiente escolar e sua influência no processo ensino – aprendizagem, bem como o uso de recursos computacionais, facilitando e aprimorando o trabalho do docente como mediador dos discentes dentro da sala de aula.

Palavras – chave: Tecnologia. Educação. Escola. Matemática. Calculadora.

____________________
¹ Aluna do curso de Licenciatura em Matemática pela Faculdade de Tecnologia e Ciência – Educação a Distância (FTC – Ead). Atua como professora das redes particular e municipal de ensino na cidade de Araci – Ba desde 2007. E- mail: [e-mail]

1. INTRODUÇÃO

Os avanços da tecnologia surgem em grande força na sociedade moderna e alterou rapidamente o modo e a qualidade de vida em todo mundo. Tal tecnologia existente atualmente teve seu princípio há muitos séculos. Sua origem e desenvolvimento tiveram como mola mestra à necessidade do homem dominar a natureza e dar garantia de uma vida melhor. A revolução tecnológica representou a oportunidade de unir o saber a fazer, pois de nada adiantaria ter o conhecimento teórico e não aplicá-la em prol do desenvolvimento humano e na resolução de problemas sociais. Entretanto deve salientar que toda a tecnologia não teria utilidade se não permeia a ética, respeitando os direitos humanos e o meio ambiente.
A escola como instrumento de transformação social e responsável pelo desenvolvimento intelectual das novas gerações, tem sido alvo de inúmeras críticas de vários segmentos da sociedade, no que diz respeito à inserção de novas tecnologias na educação. Fica evidente que em diversos setores da sociedade utilizam os meios tecnológicos para