Sugestão Reflexão da Escrita

Reflexão da escrita e da aprendizagem do que sabem nossos alunos e do que eles precisam...

QUANDO CHEGAMOS AO 6º ANO ASSIM...

Transcrição da escrita
CENTOPEIA É UM INCETO RASTEGANTE.
E A FORMIGA É UM INCETO QUE CARÉGA COMIGA E FOLIAS.
MIOCA É UM INCETO QUE VIVE NA TÉRA E PRODUIS UMOS PARAS FOLIAS.
FELIPE VIEIRA 13 ANOS

Atividade feita para essa sondagem:
Felipe . É um aluno indisciplinado e com muitos problemas na aprendizagem.
O que foi feito:
1- Chamei o garoto e expliquei o que ele faria e para quê;
2- Perguntei do que ele gostava;
3- Descoberto a preferência por cavalo, peguei uma imagem de um menino em um cavalo e exploramos todo o conhecimento dele;
4- Pedi que fizesse frases e acabou fazendo um texto - foi muito bom
( ele nos deu uma aula sobre cavalo);
5- Peguei algumas palavras referentes à roça e pedi três frases - as palavras foram: centopeia, joaninha, formiga, minhoca, abelha, lesma, grilo e rã - o aluno escolheu três delas.

SUGESTÃO DE INTERVENÇÃO
Sequência didática para com o trabalho com a ortografia, separando os tipos de erros- regularidades e irregularidades;
O trabalho com mais de um gênero usando esse conteúdo temático, garantindo a contextualização da produção;
Nesta produção o gênero não estava posto, escreveu a partir da imagem e dos conhecimentos que tem sobre produção textual;
Escrita coletiva (para os não alfabéticos)
Ditado ao professor (produção de texto coletiva- professor escriba);
Produção de texto (movimento metodológico da produção de texto)
Leitura colaborativa (fluência – entendimento – análise de recursos discursivos e linguísticos – e da produção de texto)
DICAS DE LEITURA E VÍDEOS
LIVRO: PSICOGÊNESE DA LINGUA ESCRITA- EMILIA FERREIRO;
KÁTIA BRAKLING – Produção textual
VIDEOS DO PROGRAMA LER E ESCREVER:
MODULO 1- CONSTRUÇÃO DA ESCRITA: PRIMEIROS PASSOS
MÓDULO 2- O QUE SE PODE LER
Leitura das orientações didáticas fundamentais sobre as expectativas de aprendizagem – Katia