Sexualidade na Infância

FACULDADE PITÁGORAS – LINHARES

LEONORA DIAS MÜLLER
MICHELLE ALVES MUNIZ
PALOMA LIMA BORÔTO
RENATA GAMBARINI MEDEIROS

SEXUALIDADE NA INFÂNCIA

LINHARES
2011
LEONORA DIAS MÜLLER
MICHELLE ALVES MUNIZ
PALOMA LIMA BORÔTO
RENATA GAMBARINI MEDEIROS

SEXUALIDADE NA INFÂNCIA

Trabalho Acadêmico Apresentado à Faculdade Pitágoras de Linhares sob orientação dos professores das disciplinas do 3º período corrente do curso de Psicologia, como requisito parcial para a aprovação no 1º Semestre de 2011.

LINHARES
2011
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 03

2 OBJETIVOS 04
1.6.1 Objetivo Geral 04
1.6.2 Objetivos Específicos 04

3 TEORIA DE BASE 05

4 MÉTODO 19

5 RESULTADO E ANÁLISE 20

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21

7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 26

1 INTRODUÇÃO

Ao longo da história das diferentes culturas, a sexualidade sempre esteve sujeita ao jogo das influências sociais historicamente determinadas. A partir do século XIX a sexualidade passou a ser estudada por diferentes áreas, e assim muitos conhecimentos foram e vêm sendo produzidos. Como qualquer fenômeno que permeia a vida humana, a sexualidade não pode ser explicada tendo como base um enfoque ou uma teoria apenas. De acordo com OTTA e QUEIROZ (1998), quando se trata do estudo do comportamento reprodutivo e da atração heterossexual, essa mescla de enfoques é particularmente importante.

De acordo com GURGEL (1999), sexualidade está relacionada a qualquer forma de prazer com o corpo, desde a degustação de um sorvete até o toque da pessoa amada, e não somente com a ideia de erotismo e sexo. Todo esse processo se inicia após o nascimento e prolonga no decorrer da vida.

Se na Idade Média o sexo tinha como objetivo a procriação, na sociedade burguesa não havia este intuito apenas. Sexualidade passou a ser a união de sexo, amor, matrimônio e procriação, e se alguma