sexualidade na infancia

SEXUALIDADE NA INFÂNCIA1
MANGOLD, Maritânia [e-mail] MUNARETTO, Dirlene [e-mail] OLIVEIRA, Tainara Aline [e-mail] OLIVEIRA, Vanderléia [e-mail]2 FURLAN, Samira El Haje 3 e ZOTTI, Solange 4
Universidade do Contestado – Unc / Concórdia
Resumo
O presente trabalho deseja evidenciar como professoras, graduadas ou não, percebem a necessidade de trabalhar a sexualidade infantil em algumas das instituições de Educação
Infantil do município de Concórdia. Buscou-se fundamentação teórica para sua elaboração, além disso, foi pesquisado qual é a percepção que as educadoras da educação infantil têm sobre sexualidade. Identificaram-se as dificuldades encontradas cotidianamente das educadoras, seja em âmbito escolar ou social. Destaca-se que foi levado em conta o aspecto histórico da educação municipal de Concórdia, que consideramos relevante para a compreensão do papel pedagógico das questões da sexualidade no processo educacional. Quanto à instituição de educação infantil defendese que esta deve tornar-se acessível a todas as crianças que a freqüentam, indiscriminadamente, pois é elemento da cultura que enriquece o seu desenvolvimento e inserção social. A instituição de educação infantil cumpre um papel socializador, proporcionando o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação. A sexualidade remete a criança ao aprendizado sobre o seu corpo, sobre as particularidades de sua sexualidade e gênero; do mesmo modo que aprende a falar, andar e comer, marcando profundamente sua vida e, construindo assim sua própria identidade. A sexualidade é parte integral da personalidade de todo ser humano, e seu desenvolvimento pleno depende da satisfação de necessidades básicas como o desejo de contato, intimidades, expressões emocionais, prazer, ternura e amor. Ela é construída através da interação entre os indivíduos