resumo intervenção psicanalítica

Resumo
A intervenção psicanalítica em grupo em clínica escolar foi criada para contribuir no desempenho dos alunos que apresentam queixa no convívio familiar e na escola. Os principais articuladores é composto por um coordenador, um ou dois pedagogos, terapeutas e psicólogos.
A liberdade de expressão, o silêncio e a fala na hora certa, o respeito entre os próprios profissionais e profissionais e profissionais e pacientes devem prevalecer para melhor desenvolvimento no trabalho, a observação e atenção também não devem ser descartada a todo momento nas ludotecas para melhor prognósticos e após reuniões para ampliar com mais precisão os diagnósticos apresentados.
A transparência, a crítica, a aceitação e a organização também é essencial a esses profissionais e principalmente ao coordenador.
Intervenção Psicanalítica na clinica Escola
O trabalho psicanalítico na clinica escola tem o objetivo de discutir a angustia, a defasagem e os maus relacionamentos nas escolas e com as famílias das crianças.
Mas esse discutir para as crianças não são as expressões criticas ou discórdias. Esse discutir para as crianças é realizado em espaços amplos e confortáveis, que contém bonecas, carrinhos, cozinhas (como dizem elas; “de mentirinha”) lápis, pincéis, folhas, giz em cera e muitas outras coisas mais que vão além de nossa visão que passam de formas reais na cabeça delas.
A brincadeira é a chave de inicio para o desenvolvimento grupal das crianças, é a construção real dos laços sociais, além de facilitar as expressões.
De acordo com a narrativa de WINNICOTT (1975 pág 59) nos lembra que a saúde, o brincar conduz a relacionamentos grupais, o brincar pode ser uma forma de comunicação da psicoterapia, a psicanálise foi desenvolvida como forma especializada do brincar.
Em concordância com Laclaire (P.A 1992) em seu livro o país do outro ele disse que a psicanálise é a arte do desvencilhamento.
O jogo é entendido por Klein (1991) como repetição de um ato marcante, a brincadeira