Resenha pedagogia da autonomia

Paulo Freire (1996). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 165 p.
Review by Claudilene Sena de Oliveira Kerber (CELES). (First appeared in: La Salle: Revista de Educação;, Ciência e Cultura/Centro Educacional La Salle de Ensino Superior (CELES) v. 3, n. 7, (Outono de 1998). Reproduced with permission.)

No livro Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire nos traz uma gama de saberes que para ele são de extrema importância para a prática educativa, fazendo com que cada professor, ao observar sua vivência em comunidade, possa adequá-la à sua prática enquanto docente.
Lembra-nos que ensinar não é somente transmitir conhecimento, mas criar no aluno a possibilidade de participar ativamente na construção do conhecimento, o nome da obra vem aqui fazer jus, já que o autor convoca os professores à renovação do ensino por meio da condução do aluno no caminho da autonomia, do questionar-se e a partir disso apreender novos saberes. É a partir da curiosidade do ser no mundo que Paulo Freire chama a atenção para o verdadeiro conhecimento, aquele moldado na democracia e nas aspirações da sociedade. A partir de professores críticos e éticos, tornar e formar cidadãos que tenham em si o desejo de mudança.
A partir da necessidade de não somente aprender conteúdos, mas saber estruturá-los na realidade contemporânea é que o autor menciona que os professores e alunos devem ser investigadores, inquietos, criativos, curiosos, humildes e persistentes. É justamente aprendendo que alunos e professores construirão a verdadeira educação, sabendo construir e reconstruir o saber, sendo assim quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.
Fala ainda da importância da Pesquisa para o processo de ensino-aprendizagem, cabendo ao professor, mesmo na figura de docente e alicerce do saber, continuar pesquisando, buscando novas visões sobre diversos assuntos e apoiar nos seus alunos o gosto e a valorização da pesquisa,