Questões de lógica e hermenêutica
1 (f ) A perspectiva evitada em sala de aula para o termo crise afirmava que a idéia expressava um estágio de alternância, no qual uma vez transcorrido, diferencia-se do que costumava ser.
2 (f ) Para NELSON SALDANHA “crise” expressa o sentido de transformação. Assim, por exemplo, não precisariamos falar que “a sociedade” (genérico) estaria em crise, mas sim que determinadas sociedades estariam em crise. O autor, entretanto, excetua a linguagem.
3 ( v) Conforme vimos em sala de aula, MICHAELIS (dicionário) afirma que “ordem” representa: (...) 1. Boa disposiçao das coisas, cada uma no lugar que lhe corresponde; disposição das coisas cujo arranjo se subordina a um princípio útil, agradavel ou harmonioso. 2 Lugar ou categoria que ocupam entre si as pessoas ou as obras. 3. Natureza, modo de ser, espécie (...)
4 ( v ) O termo ORDEM perdeu o sentido que teve em outras épocas. Se antes algo óbvio, inerente, que expressava organização, retidão, depois (recente e ainda latente), algo negativo, repressivo, de regime conservador. Justificativas: resistência de setores às “agitações”, “as lutas”. De fato, a idéia de ordem nao se reduz ao conservadorismo. É algo mais amplo e constante. Mas significativo pois representa a organização humana em sentido maior.
5 ( v ) O preconceito em relação ao termo ordem ocorre em razão de ressentimentos e desconfiança que a crise gera ou revela. Percebe-se que segundo os acontecimentos vividos a acepção de ordem tem representação diversa. Independe, entretanto, da conjuntura, interpretação, cultura e valores.
6 ( v ) Estudamos que a diversidade da acepção do termo “ordem” decorre da interpretação que acaba por estar condicionada a vigências positivas e a um censo cultural comum. Ressalva: não importar modelos, mas desenvolver/buscar soluções com as pessoas diretamente envolvidas no problema.
7 ( v ) Dissemos que a filosofia e a indagação serão grandes aliadas do hermeneuta. A