quando a escola e de vidro

Resenha texto : Quando a escola é de vidro (Ruth Rocha)

Cada criança tem seu mundo particular; um universo Que pertence somente a ela e que a escola deveria envolver com o ensino.
Porém muitas vezes a escola é como um recipiente de vidro, onde o aluno pode ver, mais não pode tocar nem ouvir , ficando preso ao educador e seu conteúdo programado.
Quando se abre o recipiente e a criança pode unir o que aprendeu com o que já sabe, o aprendizado toma outros rumos...
Ela aprendeu a conviver com as diferenças, tem liberdade para falar do seu conhecimento de mundo, dando mais sentido ao seu aprendizado.
Mas, nem sempre isso é fácil para o educando. A liberdade também assusta é, mesmo que ela não seja aceita com tranquilidade, a liberdade abre outros caminhos...
Faz com que o ensino aprendido possa ser usado no contato do educando com o mundo, para que ele se sinta importante e que nele desperte o desejo de aprender mais.
Juntar o que sabe com o que se aprende é andar de braços dados com a escola,pois juntam os o que ela pode proporcionar com o que se quer para a vida.
A realidade na qual temos hoje de escola é bem diferente das escolas tradicionais do sistema seriado, onde os conhecimentos eram a base de decoreba e imposto aos alunos. Atualmente essa visão de escola foi deixada de lado, se trabalha mais com a realidade do aluno e seu conhecimento de mundo.
A escola era um lugar triste sem forma e vazio me sentia um prisioneiro eu a chamava de fábrica de conhecimento, onde as informações eram depositadas de acordo com a norma da escola. Não podíamos fazer muitas perguntas nem ao menos expor nossas ideias.As coisas que era nos passado não havia muito sentido para mim não tinha significado algum.
Ás vezes, porém, é preciso destruir para construir e começar tudo de novo e isso nem sempre significa perdas, mais acréscimo de saber.
O conhecimento pode ser construído fora da sala,fora do seu próprio mundo. A interação constrói conceitos.
Criar pessoas melhores