Psicologia da Educação

POLO GUAICURU
CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA – EAD
DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO ALUNA: PRISCILA DA SILVA RA: 8518906561
DESAFIO PROFISSIONAL Tutor presencial: Adenira CUnhaCampo Grande MS
18 de setembro de 2014
APRESENTAÇÃO
O presente trabalho é uma proposta de intervenção pedagógica, na forma de projeto, nas perspectivas da Terapia assistida por Animais na educação, considerando as inúmeras situações de alunos que apresentam problemas comportamentais e de aprendizado.
MAPEAMENTO DO PERFIL DA TURMA
Escola: Degraus
Série: 4° ano
Número de alunos: 32 Meninos: 15 Meninas: 17
Descrição do perfil da turma: turma é composta por 32 alunos, sendo que 15 são meninos e 17 são meninas. O grupo é bem heterogêneo, pois tem 2 casos de alunos com muitas dificuldades. Entretanto somente um dos dois casos possui diagnóstico e tem atendimento especializado, uma criança é atendida pela psicopedagoga, que vem na escola prestar atendimento uma vez por semana e a outra encaminhei novamente, pois os pais quando solicitados não compareceram para as entrevistas. Em relação à aprendizagem, com exceção das inclusões, os alunos encontram em níveis semelhantes de saberes. A turma em si não parece ser de quarto ano, mas sim de terceiro, somente dez aluno destaca-se com uma compreensão condizente com há do quarto ano. Percebe-se que a maioria dos alunos são retraídos, inseguros e alguns desmotivados. Somente dois alunos estão repetindo o quarto ano.
Esses Dois casos são aqueles que estão totalmente fora da realidade de quarto ano, ou seja, não leem, não escreve e também não reconhecem os numerais e seus valores. Avaliando pelos níveis de aprendizagens, os dois casos estão silábicos. Nas questões de leitura e escrita encontram-se em níveis semelhantes, ou seja, todos leem, entretanto falta compreensão daquilo que estão lendo. Quanto à escrita, ainda estão na fase de elaboração de frases. A maioria