psicologia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS:

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

TUTORES: MARICIANE MORAES NUNES
NANCY CAPRETZ
FABIANE DEZOTI DANTEBONETTI

Acadêmicos: RA:
Ana Flavia Martins Carvalho 8977223229
Denise Bruneto Batista 8944169977
Iara Alves Santos 9146284428
Lucia Helena Xavier 9604505199
Milce Siqueira Vilela 8904121513

Uberlândia – MG, 17 de setembro de 2014.

INTRODUÇÃO “Quando o homem aprender a respeitar até o menor ser da criação, seja animal ou vegetal, ninguém precisará ensiná-lo a amar seu semelhante.” Albert Shwweit

Sabemos que a experiência é uma das principais formas de aprendizado humano utilizada pelo nosso intelecto para aprendermos novos conceitos e interiorizar determinadas atitudes e habilidades. No universo da interação socioambiental das crianças os animaizinhos ocupam posição de interesse. A partir dessa visão vários pesquisadores iniciaram pesquisas para a utilização de animais na pratica pedagógica, porem sustentação didático pedagógica ainda e principiante os estudos sobre estes assuntos mostra que o uso de animais pode ser considerado abundante ajuda ao trabalho pedagógico com crianças normais e ate com crianças especiais, buscaremos bases nos princípios da pedagogia Freinet e Decroly também nas pesquisas de vigotski princípios pedagógicos que justifiquem no ensino o trabalho com animais a partir das ideias propagadas pela terapia assistida por animais.
O projeto foi elaborado para promover o desenvolvimento de socialização e conscientização de alguns problemas relacionados com determinados alunos de nossa escola, pois os animais despertam o interesse natural das crianças desta faixa etária, em