Psicologia da educacao

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO
A Nome da Teoria Teoria Behaviorista, Comportamentalismo ou Teoria do S-R. Psicologia do desenvolvimento Teoria sócio cultural

B Autor principal John B. Watson Jean Piaget Lev Semenovich Vygotsky

C Foco principal do estudo Comportamento como objeto da Psicologia. Desenvolvimento humano em sua faixa etária.

Desenvolvimento do individuo, teoria do conhecimento e mediação•.

D Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano O meio é um fator determinante da personalidade e atitudes, para os behavioristas, o comportamento do ser humano e o seu desenvolvimento dependem totalmente do meio em que o sujeito se encontra inserido. Cada individuo em sua faixa etária possui uma inteligência basta a cada ser saber desenvolver. E desde que nascemos passamos por varias etapas de aprendizados. A crença no método genético ou evolutivo, entendido como processo de desenvolvimento.
A tese de que os processos psicológicos superiores tem sua origem em processos sociais.
A opinião que os processos mentais somente podem ser entendidos mediante a compreensão dos instrumentos e sinais que atuam como mediador.
E Fonte de conhecimento para o homem As pessoas aprendem observando outras pessoas, a aprendizagem é a única função da pessoa com outras pessoas, sendo irrelevantes condições biológicas. O ser humano nasce como uma “tábula rasa”, sendo moldado pelo contato da sociedade. Nos ajuda a identificar como trabalhar com a criança sem força-la, nos ensina a trabalhar sem medo, pois temos a orientação adequada de cada faixa etária. O conhecimento e socialmente construído e culturalmente transmitido, o que nos torna homem e a nossa capacidade de pensar, mais em contato com outros homens.

F Visão de homem O homem é visto como um organismo que responde a estímulos provenientes do meio exterior de uma forma mais ou menos automática. Manipulando os elementos