Prática educativa

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA EDUCATIVA: DESAFIOS DA INCLUSÃO DA TECNOLOGIA EM AMBIENTES ESCOLARES

RESUMO:
Este artigo trata da questão relacionada à tecnologia da informação na educação, considerando a relevância que o uso da informação e da educação tem, contemporaneamente, para a consolidação do processo ensino- -aprendizagem. Discute-se como o uso da tecnologia de informação pode suscitar novas expectativas na formação educacional e como o contexto educacional se modifica em função da incorporação da tecnologia da informação. De cunho essencialmente bibliográfico, faz-se uma revisão literária de modo a propiciar a ampliação do debate acerca da importância que o uso racional dessas tecnologias representa no contexto educacional e o que se pode esperar do binômio tecnologia x educação.
Palavras-chave: Tecnologia da informação. Educação. Desafios.

ABSTRACT: This article treats of the subject related to the information technology in the education, considering the relevance that the use of the information and of the education it´s has, actuality, for the consolidation of the process teaching-learning. It is discussed as the use of the technology of information can raise new expectations in the education formation and as the education context it´s modifies in function of the incorporation of the technology of the information. Of stamp essentially bibliographical, it is made a literary revision in way to propitiate the enlargement of the debate concerning the importance that the rational use of those technologies acts in the education context, and the one that one can wait of the binomial technology x education.
Key-words: Information´s Technology. Education. Challenges.

INTRODUÇÃO
Quando se fala em tecnologia, evoca-se a concepção de complicados aparatos eletrônicos de informática e de comunicação, por exemplo. Na verdade, tecnologia é qualquer uso de instrumentação que possa servir como facilitador de um