Planejamento Sobre Contos De Fadas

PLANEJAMENTO QUINZENAL PROFISSIONAL DE APOIO À INCLUSÃO/PROFESSOR DE AEE
Unidade Educacional: Col.Est.Profª.Telma V.de Sales
Nome: Maria Dinalva Bezerra de Matos / Função: Professora de AEE. E-mail: [e-mail].
Turno: Matutino/Vespertino- Ano: 2014 ____________________________________________________________
Subsecretaria: Aparecida de Goiânia - Município: Aparecida de Goiânia.
Educando: Victor Oliveira Costa.
Necessidade Especial: DA-H.90
Ano/Série: 9º ano C
Turno: Vespertino
Dias e horário do AEE. 3ª e 5ª feira
EDUCANDO: VITÓRIA REGINA ARAÚJO MESSIAS.
Necessidade Especial: DA-H90.3
Ano/Série: 7º ano B
Turno: Matutino
Dias e horários do AEE. 2ª e 6ª feira.
1-ÁREA DO AEE ( DETALHAR PARA CADA EDUCANDO)
Comunicação e Códigos: Leitura e escrita – CONTOS DE FADA.
2-NECESSIDADES/POTENCIALIDADES DO EDUCANDO (DETALHAR PARA CADA EDUCANDO).
Victor: Necessidades: Ser alfabetizado em Língua Portuguesa escrita, saber a relação entre significado e significante.
Potencialidades: Faz leitura labial, pronuncia algumas palavras, sabe Libras e apresenta bom desempenho nos jogos.
VITÓRIA:
Necessidades: Ampliar seu conhecimento em Libras./ Saber a Língua Portuguesa como segunda Língua./ Saber a relação entre significado e significante.
Potencialidades:
Se comunica em Libras.Escreve algumas palavras/Conhece o alfabeto da Língua Portuguesa/ Se destaca no desenho e pintura.
3- EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM /OBJETIVOS DA INTERVENÇÃO DO AEE(DETALHAR PARA CADA EDUCANDO).
Aprender o alfabeto de Língua Portuguesa,formar palavras e frases.
Aprender os algarismos.
Aprender a relação entre número e quantidade;
Relacionar o número convencional com o número em Libras.
Aprender os números em Libras.
4-ATIVIDADES DO AEE/PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS (DETALHAR PARA CADA EDUCANDO).
- Antes de apresentar o Conto de Fadas “Branca de Neve”, mostrar cartazes com os nomes dos personagens e dos elementos mais importantes, a gravura (figura) e o sinal correspondente em Libras.
- Após