Chapeuzinho vermelho

O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos.
Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita.

Produção de texto: Conto de fadas Nome da Aula: Reescrita de contos de fadas Objetivos: De acordo com o PCN de Língua Portuguesa para o 1º ciclo do Ensino Fundamental:

• Ampliar os conhecimentos sobre a linguagem, as características relativas à estrutura e recursos discursivos dos contos de fadas. • Reescrever contos considerando os conteúdos presentes na história, a sequência e a forma de narrá-la. • Ampliar seus conhecimentos sobre a linguagem escrita, avançando em sua própria escrita. Conteúdos: • Linguagem e características dos contos de fadas. • Planejamento e produção escrita. • Recursos lingüísticos discursivos dos contos de fadas. • Trabalho em duplas. Justificativas: A presença de versões de contos de fadas em diferentes culturas cria identidade entre as crianças e os imaginários de diferentes épocas e espaços, aproximando-a de um jeito diferente do ser humano produzir e trocar conhecimento: as narrativas.

Muitos autores dedicam-se à explicação do valor formativo da narração dessas histórias aos adultos e às crianças. A experiência simbólica que tais narrativas suscitam ajuda as crianças a lidar com os impulsos contraditórios presentes em seu psiquismo, a partir da luta entre o bem e o mal, engendradas nas histórias ou contos de fadas.

O caráter literário oferece uma linguagem que enriquece o imaginário infantil e oferece novas ferramentas de escrita. Resumo das Atividades: • As atividades visam ampliar os conhecimentos dos alunos sobre a escrita de textos narrativos nos aspectos relacionados à sequência dos fatos na narrativa; lingüística textual e pontuação. • Leitura de duas versões de uma mesma história, Chapeuzinho Vermelho, por exemplo. •