Piaget e Vygotsky

"Piaget e Vygotsky discutem temáticas na relação do sujeito com o meio, mas suas abordagens trazem especificas visões sobre o ser humano, desenvolvimento, aprendizagem e educação. Sobre o papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento da criança Piaget privilegia a maturação biológica, pois ele acredita que os fatores internos prevalecem sobre os externos, desta forma o desenvolvimento segue uma seqüência fixa e universal de estágios, já Vygotsky, privilegia o ambiente social, pois se for focar no ambiente social em que a criança nasceu desta maneira reconhece que em se variando o ambiente, o desenvolvimento também variará, então Vygotsky afirma que não se pode aceitar uma visão única, universal, de desenvolvimento humano. Sobre á construção real, Piaget acredita que os conhecimentos são elaborados naturalmente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra e a visão particular que elas mantêm sobre o mundo vai aos poucos, aproximando-se da concepção dos adultos, tornando-a socializada e objetiva, já Vygotsky discorda de que a construção do conhecimento resulta do individual para o social, para ele a criança já nasce em um mundo social e desde o nascimento vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes, a construção do real, é então mediada pelo interpessoal antes de ser internalizada pela criança, desta forma, procede-se do social para o individual, ao longo do desenvolvimento. Sobre o papel da aprendizagem Piaget afirma que a aprendizagem está sujeita ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele, com isso, ele minimiza o papel da interação social, já Vygotsky afirma o contrário de Piaget, pois para ele o desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam de forma mútua, de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento."

Maria Clara Forte Silva
23/02/14