Pedagogia do Projeto

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON – CESTI
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E CURRÍCULO

Pedagogia do Projeto

O âmbito do sistema de ensino, muitas vezes, deixa o professor preocupado em relação ao direcionamento da sua prática pedagógica em termos de trazer aos alunos uma nova forma de aprender, integrando diferentes recursos nas atividades do espaço escolar. Existem diferentes propostas e perspectivas de trabalho para que na escola seja reconstruída com base em uma nova forma de se ensinar. Cabe aos profissionais desta área estudar para compreender quais das propostas podem ser desenvolvidas no âmbito escolar, proporcionando um desempenho de aprendizagem mais significativa para o aluno. A pedagogia de projetos é uma dessas propostas que valorizam a participação ativa do educando no processo ensino-aprendizagem. John Dewey defende que a escola não pode ser apenas uma preparação para a vida, mas sim, a própria vida. Assim a educação, tem como objetivo a vida e a aprendizagem dos educandos, abrangendo novos meios de produzir conhecimento de modo que eles possam interagir, tendo novas descobertas das quais possam se beneficiar no seu desenvolvimento. A função da escola é a de propiciar uma reconstrução permanente da experiência e da aprendizagem dentro da própria vida. Para o referido autor a escola teria uma função democratizadora dentro da sociedade, propiciando a igualdade de oportunidades, onde o método de ensino tem grande importância para o desenvolvimento escolar do educando pois influencia diretamente o aumento, ou não, das oportunidades e experiências de aprendizagem.
As ideias desse autor contribuíram para a valorização do projeto como perspectiva de ensino que valoriza a capacidade de pensar, agir e criar do aluno. A Pedagogia de projetos deve ser entendida como um caminho para deixar o espaço escolar mais aberto à construção de aprendizagens significativas para todos