A Pedagogia de projetos

Adaptado do texto Gestão de projetos, presente no livro Gestão da Escola, do Programa de Melhoria do Desempenho da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, em convênio com a Fundação Instituto de Administração da Universidade de São Paulo, 1999. Traz considerações pertinentes de como implantar projetos no âmbito da pedagogia.

A pedagogia de projetos

Qualquer seguimento necessita de projetos para se alcançar a excelência de resultados. Na pós-modernidade qualquer seguimento profissional para se organizar e realizar necessita ser guiado por um projeto todas as áreas de atuação profissional se utilizam de projetos.
Diante das enumeras definições conceituais sobre o tema iremos enfatizar o ponto de vista de projetos de gerenciamento e de administração que podemos sintetizar assim “Projeto é atividade organizada que tem por objetivo resolver um problema”, se diferenciado de atividades funcionais que são repetitivas e sem perspectivas.
Um projeto deve sempre apresentar características especificas, que se mostram com metas objetivas e possíveis de se atingir. Essas metas estão ligadas à construção e ao desenvolvimento de um objetivo preciso. O projeto estará terminado somente se o produto, o serviço ou a meta for entregue.
É importante salienta que determinados recursos humanos, financeiros, também são necessários para aperfeiçoar o alcance das metas. Essas são as principais características de um Projeto. Desta feita projetos são implantados para facilitar a busca pela excelência nos resultados e na solução de problemas com a ajuda dos diversos seguimentos envolvidos direta e indiretamente.
Em pedagogia a equipe gestora deve estar atenta às inúmeras problemáticas existentes nas escolas, para contextualizá-las, pontua-las para uma implementação eficiente. Que deve se desviar:
a) Dos objetivos confusos buscando clareza e entendimento dos problemas.
b) Da execução confusa, gerada por decisões