Origem do estudo da aquisição da linguagem

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSO DE FONOAUDIOLOGIA
DISCIPLINA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E DESENVOLVIMETO
HUMANO I

A GÊNESE TEÓRICA DO CAMPO AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
(Resumo)

SILVA, C. L. C. A instauração da criança na Linguagem: princípios para uma teoria enunciativa em Aquisição da Linguagem. 2007. 293f. Tese (Doutorado em Teorias do
Texto e do Discurso) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007.

Rafaela Rossini Rosa

De um modo geral, para os estudos em torno da Aquisição da Linguagem se faz necessário notar três aspectos interdisciplinares: a temática dentro da Linguística, da
Psicolinguística e na Psicologia do Desenvolvimento.
No que compete a Linguística, existem três visões acerca da aquisição da língua pela criança: os estruturalismos europeu e norte-americano, e o gerativismo. Os estruturalismos europeu e norte-americano diferenciam-se no modo como entendem estrutura, visto que para este o termo está ligado a distribuição de elementos, com a sua capacidade de associação ou de substituição e aquele entende, conforme a autora, um arranjo de um todo em partes e a solidariedade das partes no todo.
Ferdinand de Saussure, além de dar o pontapé inicial aos estudos da
Linguística, defendeu também a corrente estruturalista europeia. Para ele, a aquisição da linguagem da criança ocorre através de suas experiências linguísticas; o desenvolvimento da linguagem se dá através da relação com o social, partindo do individual, contanto que as novas aquisições sejam partilhadas com outros falantes.
Apesar de partilhar da visão estruturalista de Saussure, Jakobson defende que a aquisição acontece de modo sincrônico. Para ele, existem leis gerais de solidariedade que regem todas as línguas, assim, há uma sucessão cronológica de aquisições linguísticas. Para isto, Jakobson observou crianças de diversas línguas adquirindo

linguagem, concluindo que as diferenças fônicas nas diferentes línguas estão entre as
últimas