Modelagem

Modelagem é relacionada a problemas com referência na realidade. E, muitas vezes é conceituada em termos genéricos, como aplicação de matemática em outras áreas do conhecimento, o que pode ser considerada, uma limitação teórica.

Por que Modelagem?

Geralmente são apresentados cinco argumentos: motivação, facilitação da aprendizagem, preparação para utilizar a matemática em diferentes áreas, desenvolvimento de habilidades gerais de exploração e compreensão do papel sócio-cultural da matemática.

Segundo Blum (1995), esses cinco argumentos são importantes e representam facetas da Modelagem da educação escolar. Porém, para ele, o último está diretamente conectado com o interesse de formar sujeitos para atuar ativamente na sociedade e, em particular, capazes de analisar a forma como a matemática é usada nos debates sociais.

As atividades de Modelagem podem contribuir para desafiar a ideologia da certeza e colocar lentes críticas sobre aplicações da matemática. E com isso, potencializar a intervenção das pessoas nos debates e nas tomadas de decisões sociais que envolvem aplicações matemáticas.

O que é uma atividade de Modelagem?

Toda atividade escolar oferece condições sob as quais os alunos são convidados a atuar. No caso de Modelagem, são colocadas algumas condições que propiciam determinadas ações e discussões singulares em relação a outros ambientes de aprendizagem.

Para Jonei Barbosa, o ambiente de Modelagem está associado à