Minha perspectiva de Zona de Desenvolvimento Proximal

Zona de Desenvolvimento Proximal

O que eu entendi a respeito de Zona de Desenvolvimento Proximal é que ela representa a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de um problema sob a orientação ou em colaboração com outra pessoa, é uma série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender mas ainda não completou o processo, mas que são conhecimentos potencialmente atingíveis.
Como estudante de Língua Estrangeira percebo que dentro da sala de aula é possível ver diversos tipos de alunos, com experiências, traumas, desenvolvimento cognitivo e consequentemente formas de aprendizado diferenciados, e diante desses fatores a maioria dos professores de ensino médio que eu tive, não souberam lidar com as diferenças, necessidades e a capacidade de cada aluno, tornando a aprendizagem de língua difícil e para muitos desmotivadora. Esse tema é exposto nesse artigo, onde o autor frisa que quando a língua é bem ensinada, levando em conta a ZDP, bons falantes de língua são formados e a comunicação se torna eficiente.
Quando comecei um curso particular de língua espanhola em 2010, notei novos métodos utilizados em sala que ainda não tinha visto, o professor acompanhava cada aluno, tirando as dúvidas, algumas atividades eram desenvolvidas em parceria com colegas de turma, havia jogos, mimica, e caso o aluno não entendesse o professor usava gráficos e desenhos para explicar, isso tornou o ensino de língua criativo, prazeroso e mais produtivo, não apenas para mim, mas para a maioria dos alunos, pois saímos do aprendizado onde ficávamos apenas copiando conteúdo de um quadro, fazendo exercícios práticos ou lendo o dicionário para traduções. Nessas situações podíamos colocar em prática o que Vigotsky falava sobre conceito de funções mentais superiores, que são construídas ao longo da história social do homem em sua relação com o