Letramento literário: teoria e prática. rildo cosson

Considerações do livro: Letramento literário: teoria e prática. Rildo Cosson

O autor nos leva a refletir em cima de várias questões consideradas por mim importantes em relação à leitura na escola, sobretudo na formação de leitores e de como os professores estão preparados ou não para lhe dar com essa temática. Questões como, Porque os alunos não gostam de ler? Como fazer com que os alunos compreendam o que lêem? Como formar alunos leitores? Como promover a leitura em sala de aula? São levantadas pelos profissionais de educação, principalmente os professores, pois as dificuldades encontradas em sala de aula faz com que se torne um desafio lhe dar com essas questões apresentadas. Ainda mais em um mundo onde as tecnologias como a internet e a mídia se torna muitas vezes mais atrativa do que a leitura de um livro literário. Rildo Cosson escreve um livro para os professores, com um enfoque maior no ensino da literatura ao ensino básico, e está divido em três etapas, onde a primeira está voltada a escolarização da literatura e o valor social que a mesma apresenta, no segundo momento, o autor apresenta práticas do letramento literário, em sala de aula, e por fim, apresenta diversas oficinas com o objetivo de fornecer ao professor mais ferramentas para um trabalho proveitoso. Cosson defende que o processo de letramento literário é diferente da leitura literária, na verdade, uma depende da outra, para ele a linguagem literária compreende três tipos de aprendizagem, primeiro a aprendizagem da literatura se dá através da experiência aparente do mundo por meio da palavra e instiga os sentidos, os sentimentos e a intimidade, pois há uma relação entre eles e o emocional do leitor com o texto, segundo a aprendizagem sobre a literatura onde envolve os conhecimentos de história, teoria e crítica e terceiro a aprendizagem por meio da literatura - está relacionada aos saberes e às habilidades proporcionados aos usuários pela prática da literatura: ampliação do