Introdu A

INTRODUÇÃO

O estagio supervisionada é uma oportunidade concreta da vivencia e exercício da profissão. Ele prepara os acadêmicos para o mercado de trabalho, fazem do com que realizem uma atuação transformadora na realidade escolar ajudando no desenvolvimento integral do aluno
Durante o estagio supervisionado foi observado o trabalho do coordenador pedagógico, tendo sempre o foco na observação do relacionamento entre a teoria e a pratica.
Nas observações em sala de aula foi registrado a pratica docente da CEMEI “Professora Judith Alves”, o objetivo é aprimorar a pratica em sala de aula e nas atividades extras, assim como, conhecer os novos paradigmas da convivência da gestão com a comunidade escolar compreendendo lições do ensino infantil e fundamental.
È preciso aliar-se aos conceitos da modernidade às teorias do conhecimento pedagógico, que foram defendidas por Paulo freire, Henry Wallon e Piaget sob o nome do construtivismo reúnem se as idéias que preconizam tanto a ação do sujeito, como o papel significativo da interação social no processo de aprendizagem e de desenvolvimento da criança.
Nesse sentido, é fundamental que o educador oportunize experiências estimuladoras que possibilitem a criança construir seu próprio conhecimento, considerando suas características e diferenças étnicas, religiosas, econômicas e todas as suas necessidades especificas seguinte.
È preciso pensar em uma escola inclusiva, que seja de fato para todos, quando dizemos todos, é para todos de verdade, é pensar no vulnerável socialmente, mas é pensar na participação da pessoa com deficiência incluída no sistema educacional brasileiro, é construir uma identidade que contemple toda nossa realidade, integrando todos e socializando conhecimento para poder compartilhar oportunidades na direção efetiva do preconiza o artigo 208 da Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação o (LDB)
A escola precisa levar em conta o seu trabalho como um todo numa construção social, que reflete