GESTÃO E LIDERANÇA

GESTÃO E LIDERANÇA: GESTÃO CENTRALIZADA DE RECURSOS FINANCEIROS

As duas ultimas décadas foram marcadas por intensas transformações no sistema de educação brasileira ,intimamente relacionadas com as mudanças ocorridas no âmbito político-pedagógico institucional. Simultaneamente ao processo de redemocratização iniciado nos anos 80,o país passou por grave crise na área econômica –financeira ,política ,fazendo com que a sociedade repensasse sobre seus direitos de cidadãos . A partir da Constituição de 1988 teve-se a estabilidade e ampliação de índices como também a implementação de reformas de reformas no campo educacional que, visam ,dentre outros , aspectos modificar a sistemática de aplicação de recursos á educação .Essas medidas estavam ancoradas na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nº9.394/96 e faziam parte de um movimento maior de reformas materializadas na reforma do papel do Estado.Com isso, foi garantindo uma concepção ampla de educação e sua inscrição como direito social inabalável ,bem como a partilha de responsabilidades entre os governos,federal estadual e municipal ,que passaram a vinculação constitucional de recursos para a educação mas o I.C parou no tempo .
Sendo assim, nesse contexto é fundamental ressaltar a busca pela organização das políticas publicas sobretudo no âmbito do governo federal e de alguns governos estaduais,na década de 1990,simultaneamente a reforma do Estado e a busca de sua modernização se implementaram novos modelos de gestão ,cujo norte político ideológico objetivava ,segundo Oliveira(2009p.331),no campo educacional há que se destacar ainda o importante papel desempenhado pelos organismos multimateriais na formulação na formulação de políticas educacionais no período que vivencia-se no pais ,um conjunto de ações de modo parcial ou pouco efetivo ,sob as mudanças educacionais mais de maneira geral,contribui para desestabilizar o instituto ,se a força política