Gestão Educacional

GESTÃO
TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS NO ÂMBITO ESCOLAR

A teoria de administração passou por mudanças, pois as novas técnicas vieram para uma melhora na perspectiva da educação em sua preparação para o trabalho. O capitulo mostra as tendências dessa articulação. Os pressupostos epistemológicos abordam quatro grandes paradigmas que os sustentam, que são:
I. Teoria clássica.
II. Escola de relações humanas.
III. Escola estruturalista
IV. Perspectiva do poder e da política

Todas procuram delinear um novo modelo de administração que ficou conhecida como gestão. O desenvolvimento do capitalismo industrial cria as novas formas de organização, amplamente se difundem e se ampliam, dominando as esferas econômicas, social, política e ideológica, simbolizando um novo modo de organização social. I. A escola clássica: a perspectiva funcionalista

Gerente é que determina as atividades de todos. Era considerado o único que podia pensar.
O poder era centralizado.
O gerente era quem dividia o trabalho.
Gerencia cientifica de Taylor.
A produção era a parte mais importante.
Os conflitos eram considerados anormais. (patológicos)
No processo educativo o professor era transmissor do conhecimento.
A educação trabalha dentro do contexto social.
A administração escolar era centralizada.
O diretor era o gerente.
Administração autoritária.
Trabalhador massa (era explorado.)
Aluno massa (era só pra receber o conhecimento.)

II. Escola das Relações Humanas e seus desdobramentos Guardiões de manutenção da maquina humana.
Seleção do treinamento, do adestramento, da pacificação e ajustamento da mão de obra.
Continuavam os problemas de gerenciamento.
Ajuste do trabalho ao processo produtivo.
O modelo impôs para que ele lutasse para crescer.
Ilusão que o trabalhador poderia crescer na sociedade, ou seja, subir de vida.
O sistema percebe que a sociedade muda e então se ajusta a ele.
Os trabalhadores começam a se organizar em pequenos grupos.