Gestão democrática nas escolas

O Papel do Coordenador Escolar de Gestão como Orientador Educacional na Escola Democrática Participativa
O PAPEL DO COORDENADOR ESCOLAR DE GESTÃO COMO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA ESCOLA DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA
Quixadá, 2004

DEDICATÓRIA
A todos os colegas que sofrem com alegria o dia-a-dia da sala de aula e desenvolvem com esmero a arte de educar.

AGRADECIMENTOS
A Deus, pelo dom da vida e por sua fidelidade, dando-me vigor e esperança para prosseguir na conquista dos meus sonhos;
Ao Prof. Jader, pela paciência na orientação desta pesquisa;
Aos professores, que contribuíram em minha complementação acadêmica;
Aos colegas e amigos, pelas orações e palavras de encorajamento;
A minha mãe e meus irmãos, pelo carinho, compreensão e afeto que me dedicaram sempre;
Ao Governo do Estado, pela oportunidade do curso.

RESUMO
A escola pública cearense atravessa um período áureo de sua história. Avanços na tecnologia, professores qualificados, laboratórios, políticas públicas voltadas para educação, eleição para diretores etc. Mesmo com tudo isso, um brilho opaco ainda não encanta quem está por dentro deste processo. Muita coisa precisa ser feita.
A maioria dos regimentos de nossas escolas de ensino médio falam da importância de um profissional que é essencial para formação extra classe do educando. Um profissional engajado em ajudar a descobrir a vocação de nossos alunos. Os regimentos falam de um Orientador Vocacional entretanto poucas escolas são contempladas com o serviço deste profissional.
Não será esta falta que tem gerado a imensa quantidade de profissionais insatisfeitos. Quando falo em insatisfação me refiro aos profissionais que exercem determinada profissão não por vocação e sim por conta das oscilações do mercado.
Diante desta problemática alguns educadores não ficam de braços cruzados, núcleos gestores se empenham em suprir esta carência. Coordenadores de Gestão se engajam com outros professores na busca de auxiliar os alunos nesta importante