Gestão democrática na escola
GESTÃO DEMOCRÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL EM PERNAMBUCO: ENTENDENDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA NOVA DEMOCRACIA MARIA DO SOCORRO PROCÓPIO
RECIFE 2007
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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA POLÍTICA
GESTÃO DEMOCRÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL EM PERNAMBUCO: ENTENDENDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA NOVA DEMOCRACIA MARIA DO SOCORRO PROCÓPIO
Monografia
apresentada
como
conclusão do curso de Especialização em Ciências Políticas da Universidade Católica de Pernambuco.
RECIFE 2007
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
..................................................................................................................5
1. A CONCEPÇÃO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA: QUANDO COMEÇOU A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA CONCEPÇÃO EDUCACIONAL ...................................................... 6
1.1. O Debate sobre Reforma Política desde os anos 1980: Recapitulação .6 1.2. Democracia “Consociativa” ou Majoritária? .................................. 8 .................... 8
1.3. Estabilidade do Regime e Organização dos Poderes 1.4. Efetividade Decisória
............................................................... 11 ........................ 12
1.5. Balizamento sobre a Reforma Política no Brasil
2. ESTADO E POLÍTICAS DE REFORMAS NA EDUCAÇÃO
..................................... 16 ....16
2.1. Concepção Política do Projeto Pedagógico na Nova Democracia 2.2. O Contexto Educacional e sua Gênese Histórica
........................ 18
3. TENDÊNCIAS ATUAIS E NOVOS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA
......... 19
3.1. Autonomia Escolar e Territorialização das Políticas Educacionais ... 19 3.2. Políticas Públicas ....................................................................... 25 3.3. Debate sobre a Gestão Democrática ............................................. 28 3.4. Gestão Democrática e Qualidade de Ensino