GESTÃO COMPARTILHADA UM CAMINHO DE SUCESSO

GESTÃO COMPARTILHADA: CAMINHO PARA UMA ESCOLA DE SUCESSO

LUCIANA VASCONCELOS CASIMIRO

LIMEIRA – SP

1. PRINCÍPIOS DE ORGANIZAÇÃO, GESTÃO E DE PARTICIPAÇÃO

A expressão “gestão compartilhada” aparece repetidamente em textos e falas sobre a educação e a contribuição da gestão compartilhada para uma escola de sucesso. É necessário haver uma mudança de postura e um novo enfoque de organização das questões escolares, que possam ser encaminhadas a partir dos princípios de autonomia, participação e responsabilidade compartilhada, para tanto a expressão “gestão escolar” é usada em substituição a “anterior administração escolar”. O conceito de gestão resulta de um novo entendimento a respeito da condução dos destinos das organizações, que leva em consideração o todo em relação com suas partes e destas entre si, de modo a promover maior efetividade do conjunto (MORIN, 1985; CAPRA, 1993). Para LUCK (2006) o conceito de gestão educacional pressupõe um entendimento diferente da realidade, dos elementos envolvidos em uma ação e das próprias pessoas em seu contexto; abrange uma série de concepções, tendo como foco a interatividade social, não considerada pelo conceito de administração, e portando tendo a ser superadas. Falar sobre gestão democrática leva à reflexão sobre os diversos ajustes, inovações e contornos pelos quais passaram as políticas educacionais em vigência. PARO (1996) distingue dois conceitos básicos para a administração escolar: a racionalização dos recursos e a coordenação de recursos e coordenação de esforço coletivo em função de objetivos. E, ainda segundo LUCK (2006, p.14) “a gestão não deprecia a administração, mas supera as suas limitações de enfoque dicotomizado, simplificado e reduzido, para atender as exigências de uma realidade cada vez mais complexa e dinâmica”. Segundo Ferreira (2002) uma boa ou má gestão da educação