Gardner

TEORIA DAS
INTELIGÊNCIAS
MÚLTIPLAS
IMPLICAÇÕES PARA O
PROCESSO DE
ENSINO/APRENDIZAGEM

GARDNER E AS
INTELIGÊNCIAS
MÚLTIPLAS
Essa teoria se apóia em novas descobertas neurológicas procedidas em Harvard e outras universidades dos EUA, mudando as linhas de conhecimento neurológico sobre a mente humana. PREMISSA MAIOR PARA
OS ESTUDOS

O cérebro humano possui uma diversidade de inteligências e esse mesmo cérebro pode operar para diferentes ações, diferentes competências A TEORIA
VISÃO DE GARDNER

É uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor em qualquer área de atuação

COMO SÃO OS
INDIVÍDUOS?

Todos os indivíduos normais são capazes de uma atuação em pelo menos sete diferentes habilidades e, até certo ponto, independentes áreas intelectuais.

O QUE É INTELIGÊNCIA
PARA GARDNER?

Define inteligência como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais.

PONTOS-CHAVE NA TEORIA DAS
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
• Toda pessoa possui todas as oito inteligências; • A maioria das pessoas pode desenvolver cada inteligência num nível mais adequado de competência;
• As inteligências funcionam juntas de maneira complexa;
• Existem muitas maneiras de ser inteligente em cada categoria.

REQUISITOS BÁSICOS
• Para que cada inteligência possa fazer parte da teoria é necessário que ela satisfaça a quatro requisitos básicos propostos por
Gardner:

1- CADA INTELIGÊNCIA É
CAPAZ DE SER
SIMBOLIZADA

A teoria sugere que a habilidade em simbolizar – ou descrever idéias e experiências através de representações como imagens, números ou palavras – é uma marca da inteligência humana.

2- CADA INTELIGÊNCIA
TEM SUA PRÓPRIA
HISTÓRIA DE
DESENVOLVIMENTO
Inteligência não é uma característica absoluta fixada no nascimento que permanece estável através do período de vida conforme ainda advogam alguns conservadores que defendem o