FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

Na sociedade contemporânea, a escola vem sendo muito mais do que apenas a detentora de conhecimento cientifico, deixando de lado a velha pareceria professor-livro didático-aluno , e vem adquirindo um aspecto humanitário , transmitindo valores culturais e princípios éticos. Tendo como principio não apenas ensinar teorias , mas também o principio de formar cidadãos críticos , com opinião própria , que não se deixem influenciar pela massa capitalista . Portanto, a escola, enquanto instituição social, não se limita ao acesso à cultura/ conhecimento socialmente valorizado, é preciso que, dentro de condições historicamente determinadas, ela procure dar conta tanto do acesso à cultura como de se constituir em espaço de convivência social que favoreça e estimule a formação da cidadania (BUENO, 2004).
A escola deve promover atividades que estimulem o interesse em aprender , deixando claro a razão pelo qual se deve buscar o conhecimento , demonstrando a sua importância e a influencia que tal conhecimento aplicará de maneira direta sobre o futuro do aluno . Fazendo assim ,a junção entre o encontro com o saber, com as posteriores descobertas , de forma prazerosa e funcional . Conforme Libâneo (2005, p.117): Devemos inferir, portanto, que a educação de qualidade é aquela mediante a qual a escola promove, para todos o domínio dos conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas indispensáveis ao atendimento de necessidades individuais e sociais dos alunos.
Paulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia, define a escola como um ambiente favorável à aprendizagem significativa, onde a relação professor-aluno acontece sempre com diálogo, valorizando o respeito mútuo. O espaço escolar deve sempre contribuir para a curiosidade, a criatividade, o raciocínio lógico, o estímulo à descoberta. Segundo ele, ensinar não é apenas transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção ou construção.
Partindo desses pressupostos, podemos