Função social da escola

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
Marcos Mendes1
Milena Mendes2

Resumo: A escola está em fase de mudança em seus paradigmas, face a inserção do computador no processo pedagógico. Professores relutam de um lado, e alunos cada vez mais dominam esta tecnologia. No meio deste cenário, está a escola, que não pode perder seu foco, que é o ensino
PALAVRAS-CHAVE: COMPUTADOR. EDUCAÇÃO. MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA.
Não é fato novo que as desigualdades o Brasil atingem os aspectos sociais, econômicos e culturais. Até chegar aos dias atuais, a população brasileira passou por diversos processos políticos e econômicos, o que fez surgir um povo lutador tanto em conquistar a democracia quanto em mantê-la.
Não há como não parafrasear Paulo Freire, quando ensina que “o ser cidadão, é o ser político, capaz de questionar, criticar, reivindicar, participar, ser militante e engajado, contribuindo para a transformação de uma ordem social injusta e excludente.” Neste prognóstico saudoso e ao mesmo tempo de vanguarda, se traz à luz a escola pública, com seus múltiplos níveis e modalidades, que tem como premissa básica a formação de um cidadão, através da construção de conhecimentos, desenvolvimento de atitudes e instituição de valores, que unidos, possibilitem que cidadão brasileiro seja solidário, crítico, ético e participativo. Neste contexto, se encontra em Moran (2005), um bom conceito da função social da escola: “organizar os processos de aprendizagem dos alunos, de forma que eles desenvolvam as competências necessárias para serem cidadãos plenos e contribuam para melhorar nossa sociedade”.
Além de se compartilhar com este pensamento, se concorda com TORRES (2006), quando é enfática ao ensinar que “uma das funções sociais da escola é preparar o cidadão para o exercício pleno da cidadania vivendo como profissional e cidadão”. Se pode delinear esta preparação não como apenas o repasse aos alunos dos conteúdos constantes nas matrizes, mas preponderantemente no fato de que o aluno deve