Fundamentos historicos da educação

“São Paulo, 7 de junho de 2012”

Disciplina Fundamentos Histórico e filosóficos de Educação

Introdução
Os fundamentos históricos filosóficos e sociólogos que marcaram a educação no Brasil.
No século 19, o Brasil atingiu a condição de país soberano, estruturando-se em torno de regime monárquico , e com ele, novas iniciativas foram tomadas no campo da educação escolar, e no modelo pedagógico temos varias característica de ensino .
Desenvolvimento
As educações Jesuítas foram referências fundamentais em termo de educação, no Brasil. A prática pedagógica consistia em atividades artísticas, como pequenas encenações teatrais e canto de fundo religioso, além de atividades práticas, como a lida com a terra e pequenos ofícios. Em muitos casos, os próprios padres Jesuítas aprendiam a língua tupi-guarani, cujo conhecimento facilitava o contato e a pratica educacionais de catequização e instrução junto aos indígenas.
O jesuíta havia fundado igrejas, colégios, seminários, missões e recolhimento por diversas localidades brasileiras.
Com a morte do Padre Manoel da Nóbrega o plano educacional foi abandonado pelos jesuítas, que passaram a assumir o plano educacional, por meio de adoção do Ratio, que teve a separação entre a instrução mínima para os “de baixo” e a formação clássica para os “do alto” significa que para os filhos dos colonizadores brancos, o ensino monopolizado pelos jesuítas se destinava à formação humanística e intelectual de fundi europeu, e, aos índios, negros e mestiços, bastava a catequização.
O ensino Régio, Pombal apresentou, para tanto, razões de estado, alegando que a companhia de Jesus não trabalhava para o engrandecimento do Estado português, e, sim, para o seu próprio fortalecimento, pelas reformas de Pombal as aulas avulsas que ficavam a cargo dos professores selecionados rigidamente por meio de exames oficiais e cuja remuneração ficava a cargo dos próprios alunos. Com o falecimento do Rei D.JoãoI subiu ao trono sua