Fragmentos para discussão das diferença em sala de aula

Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino

Aluno:
( 2º comentário a partir dos textos “ No dia a dia da escola – Fragmentos para discussão” e também do vídeo “diferenças em sala de aula” )

Pensar a sala de aula como um simples espaço em que se dá, por um milagre da vocação, o processo educacional, é estar sendo no mínimo injusto. Tanto para com o professor, quanto para o aluno.
A sala de aula é um momento em que se encontram vários pontos de vista. É um encontro espaço-temporal de construção. Mas, por ser uma construção social, em que predomina um sentido, há diretrizes que o professor-educador deve seguir.
Ética, Currículo, Didática, Avaliação, Método, são conceitos que provavelmente fogem (ou não interessam!) ao entendimento e percepção do aluno, mesmo porque muitas vezes este aluno está ali forçado. É a partir deste espaço de existências, muitas vezes conflitantes, que podemos refletir sobre o vídeo “Diferenças em sala de aula” e sobre os textos com estudos de caso e também usando as discussões em sala de aula. Em primeiro lugar, re-lendo os estudos de caso, dos depoimentos dos alunos, temos a certeza da influência do professor, que vai além da sala de aula e por muito tempo – talvez por toda a Vida. Ao que parece, muitas vezes os alunos sequer percebem que o professor também é uma pessoa. O professor é o professor! A professora é a professora! Então tudo que o educador fizer em aula pode e será usado como exemplo, não apenas para convivência em relação aos colegas da turma, mas também ao que diz respeito à vida fora da escola. Então, a partir desse ponto, percebemos que a questão afetiva também é importante. A relação educador-educando se dá em meio a essa questão.
Em relação ao vídeo, vemos uma professora sobrecarregada pelo número de alunos que estão sobre sua responsabilidade. Essa educadora, ao que parece, cansada, tenta dar uma aula com o tema “pré-conceito”. E, em face de tantos alunos diferentes, de atitudes diferentes, ela tem como