Estética da recepção

RESUMO

Neste trabalho apresentamos uma reflexão sobre a Estética da Recepção na literatura enquanto obra de arte na evolução mental do adolescente, isto é, o facilitador do papel da educação escolar na formação do indivíduo leitor, defendendo a tese de que esse papel é o mediador entre a esfera da vida cotidiana e as esferas literárias da prática de leitura do indivíduo. Tal reflexão situa-se no interior de um projeto realizado com alunos de uma escola particular, na faixa etária de 13 anos, da qual é dedicado desde a tese da Estética da recepção até sua prática, iniciando pelo processo contínuo das expectativas do leitor, através da incorporação ou recepção da literatura de acordo com o desenvolvimento intelectual e cognitivo do aluno no seu contexto sócio histórico cultural. E, enfim, a aplicação da obra clássica intertextualizada como ruptura deste processo em sala de aula. Desta forma a diversidade de obras apresentadas aos alunos privilegiou um paradigma de leitura significativo correlacionando um amadurecimento literário na escolha de obras segundo características de intertextualização.

Palavras-chave: Estética da recepção, literatura, sala de aula.

ABSTRACT

In this work we present a reflection on the Aesthetic one of the Reception in literature while work of art in the mental evolution of the adolescent, that is, the facilitador of the paper of the pertaining to school education in the formation of the reading individual, defending the thesis of that this paper is the mediator enters the literary sphere of the daily life and spheres of the practical one of reading of the individual. Such reflection is placed in the interior of a project carried through with pupils of a particular school, in the etária band of 13 years, of which he is dedicated since the thesis of the Aesthetic one of the reception until practical its, initiating for the continuous