ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Introdução

O objetivo do trabalho foi apresentar os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo levando em consideração os principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil.
Analisa uma comemoração escolar voltada para o dia dos pais observando a presença da diversidade e do multiculturalismo em tal evento e como diante dos diversos arranjos familiares existentes na sociedade a escola pode trabalhar as questões relacionadas a diversidade e ao multiculturalismo a partir de desenhos. Principais Aspectos das Legislações que tratam da Diversidade e Multiculturalismo nas escolas.
Documento:
Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBEN 9.394/96) Art 3. XII - consideração com a diversidade étnico-racial.
Art. 26-A. Torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
§ 1º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.
Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN) - Reconhecer a diferença, tendo em vista a garantia de uma formação de qualidade para todos sem promover uma