ensino

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Dossiê

UM DEBATE ACERCA DA ORIGEM DA GEOGRAFIA ESCOLAR NO BRASIL
Maria Adailza Martins de Albuquerque 1

RESUMO
Este trabalho tem como objetivo discutir a origem da Geografia escolar brasileira, buscando reconfigurar o papel das províncias neste processo e nos contrapor a posição de autores que estabeleceram como marco de origem dessa disciplina a fundação do Colégio Pedro II. Para dar continuidade a pesquisa que pretendemos construir para fundamentar a nossa posição discutiremos a possibilidade de criação de uma rede de pesquisadores para traba-

lhar com temáticas relativas à Geografia escolar, na busca de compreender a contribuição das províncias do Nordeste na constituição histórica dessa disciplina no século XIX.

Palavras-chave
Origem da Geografia Escolar. Fonte Histórica. Rede de Pesquisa.

Interfaces Científicas - Educação • Aracaju • V.2 • N.2 • p. 13-23 • Fev. 2014

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ABSTRACT

RESUMEN

This paper aims to discuss the origin of the schooling
Geography in Brazil, trying to reconfigure the role of the provinces in this process and to contrast the position of authors who have established as the origin of this discipline the founding of Pedro II School. To continue the research that we plan now and to build to support our position we will discuss the possibility of creating a network of researchers to work with themes related to school Geography, seeking to understand the contribution of the northeastern provinces in the historical development of this discipline in the nineteenth century.

Este trabajo tiene como objetivo discutir el origen de la escuela Brasileño de Geografía, tratando de reconfigurar el papel de las provincias en este proceso y para contrastar en la posición de los autores que se han establecido como el origen de esta disciplina de la fundación de Colégio Pedro II. Para continuar la investigación que tenemos previsto construir para apoyar