Educação matemática

1. BRASIL COLÔNIA ATÉ A DÉCADA DE 1780 Nesse período da história da matemática no Brasil há pouco o que relatar, pois naquela época o país não dispunha de nenhuma estrutura e muito menos interesse por parte dos colonizadores em ensinar matemática. O objetivo era ensinar para a igreja. Os jesuítas foram os criadores das primeiras escolas no Brasil. O Padre Manuel da Nóbrega (1517-1570) chegou ao Brasil em 1549 e em 29 de março daquele mesmo ano tomou providencias para a criação de uma escola de primeiras letras. Em 15 de abril de 1549 foi fundada, em Salvador, Bahia, a primeira escola primária no Brasil, onde se ensinava a ler e escrever. O primeiro mestre-escola, ou seja, o primeiro professor do Brasil foi o Jesuíta Vicente Rijo Rodrigues (1528-1600). Quando da sua fundação, “A Companhia de Jesus” não teve o ensino como um de seus objetivos imediatos. Vejamos o que disse a esse respeito a professora Ana Isabel.
Quando Inácio de Loyola e seus companheiros fundaram a Companhia de Jesus, parece não haver nenhuma intenção de que um de seus objetivos seria o ensino, e até mesmo a Bula Papal que aprova esta Ordem não se refere a isso. No entanto, vamos encontrá-la nas “Constituições” da Companhia que, apesar de terem começado a ser escrita por Inácio de Loyola em 1539, só foram aprovadas em 1558 [...] (ROSENDO, 1996, apud, SILVA, 1992).
Em 1550 chegou ao Brasil, em São Vicente, São Paulo, o jesuíta Leonardo Nunes. Naquela localidade foi fundada a segunda escola primária do Brasil que funcionava em uma parte de um pavilhão de taipa. Como se pode perceber, nas duas primeiras escolas primárias do Brasil não existia o ensino de matemática. Em 1572 foi criado pelos inicianos (esse nome foi aos jesuítas porque foram eles os que iniciaram todo o processo de ensino daquela época) um curso mais avançado. Foi o primeiro curso de Artes no Colégio de Salvador. Esse curso tinha três anos de duração, onde se estudava alguns assuntos como: matemáticas, lógicas, físicas,