Educação infantil

Indicadores da Qualidade na Educação Infantil

Trata-se de um documento elaborado pelo MEC, com a participação de vários especialistas, no preparo de um roteiro para cada escola, tendo como objetivo auxiliar as equipes que atuam na educação infantil juntamente com a famílias e pessoas da comunidade, a participar de processos de auto avaliação da qualidade em creches e pré-escolas para que essas unidades sejam verdadeiras potencias transformadoras. Mas o grande passo vem com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, onde definiram como primeira etapa da educação básica, o apoio significativo às famílias com crianças até seis anos de idade, é preciso que as creches e as pré-escolas, que agora fazem parte integrante dos sistemas educacionais, garantindo um atendimento de boa qualidade, cabendo aos professores planejar atividades variadas, disponibilizando os espaços e os materiais necessários, de forma a sugerir diferentes possibilidades de expressão, de brincadeiras, de aprendizagens, de explorações, de conhecimento, de interações. A observação e a escuta tem relevante importância para sugerir novas atividades a serem apresentadas, assim como ajustes no planejamento e troca de experiências na equipe. considerando alguns aspectos importantes, como: direitos humanos fundamentais; reconhecimento e a valorização das diferenças de gênero, étnico-racial, religiosa, cultural e relativas a pessoas com deficiência; fundamentar a concepção de qualidade na educação em valores sociais mais amplos, como o respeito ao meio ambiente, o desenvolvimento de uma cultura de paz e a busca por relações humanas mais solidárias.
O documento baseia-se na Legislação educacional brasileira, que define as grandes metas da educação e a forma de organização do sistema educacional, regulamentando essa política nos âmbitos federal, estadual e municipal. - conhecimentos científicos sobre o desenvolvimento infantil, a cultura da infância, as maneiras de cuidar e educar a