Educação Física e o conceito de cultura

Educação Física e o conceito de cultura.
Educação Física e o Conceito de Cultura, trabalho científico integrante de um projeto de pesquisa intitulado “A cultura da/na Educação Física”. Nesta tese de livre-docência, defendida na UNICAMP em2002, Jocimar Daolio, doutor em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas, analisa - embasado pela Antropologia Social - o conceito de “cultura”, na perspectiva de diversos autorescontemporâneos, dedicados ao estudo da Educação Física no Brasil, propondo, ao seu final, uma educação física que ele denomina “educação física da desordem”, que atua sobre o ser humano a partir de suasmanifestações corporais culturais, respeitando e reafirmando a intersubjetividade nas relações entre todos os atores da educação física, seja um aluno, atleta ou frequentador de academia.
A obra sedivide em dois capítulos, antecipados por uma introdução, onde o autor aborda o conceito de cultura, que passou a fazer parte da educação física (EF) há pouco mais de duas décadas, a partir dainfluência das ciências humanas; afirma que o conceito deve ser considerado como principal para a área, uma vez que todas as manifestações corporais humanas são geradas na dinâmica cultural. O profissionalde EF trata do ser humano em suas manifestações culturais relacionadas ao corpo e ao movimento, historicamente definidos.
Considerando a Antropologia Social (AS), Daolio recorre a dois autores,Mauss e Geertz, moderno e contemporâneo, e seus conceitos de “fato social total”, “técnicas corporais”, do primeiro, bem como a “concepção sintética” do segundo, para ampliar o olhar sobre a EF,considerando a dimensão cultural como constitutiva da dinâmica humana e, por extensão, de suas ações, entre elas a EF. Ao considerar a perspectiva cultural, em relação à EF, é possível retirá-la de umadimensão estritamente biológica, fazendo-a avançar, através da inclusão - em sua abordagem - de conceitos da AS, tais como pluralidade, alteridade, consideração das diferenças