Educação de Jovens e Adultos: Currículo e Práticas Pedagógicas

Pesquisas e reflexões sobre educação em nosso país são frequentes. Entretanto, ao tratar-se de Educação de Jovens e Adultos, constata-se a pouca produção existente sobre o tema. Neste sentido, a investigação realizada pelo autor Dorgival Gonçalves Fernandes se caracteriza como uma contribuição importante sobre o tema Educação de Jovens e Adultos, visto que privilegia justamente um campo marginalizado da política educacional.

O autor Dorgival Fernandes é licenciado em Pedagogia e Mestre em Educação na área de Educação de Jovens e Adultos pela Universidade Federal da Paraíba. No período em que este livro foi escrito, o autor era doutorando em Educação pela Universidade Federal de São Carlos e professor e membro do Núcleo de Educação de Adultos e Oficinas Pedagógicas (NEAOP) da Universidade Federal de Campina Grande.

O trabalho de Fernandes está direcionado para a educação escolarizada de jovens e adultos. Parte do pressuposto que existe um enorme déficit de escolaridade nos setores populares, cuja causa tem origem em diversos fatores, os quais podem ocasionar o fracasso escolar. Fernandes em seu livro trabalha com entrevistas semiestruturada, pois segundo ele é mais flexível e por permitir que o entrevistado tenha voz. Foi realizado um total de 30 entrevistas, das quais 6 com alfabetizadoras e 24 com alfabetizandos. Estes números representam 100% do número de alfabetizadoras e 34% de alfabetizandos, estes últimos com idade variando entre 11 e 26 anos. O local onde a pesquisa desenvolveu-se foi a cidade de Cajazeiras, na Paraíba. Sendo o material empírico desta pesquisa as falas dos sujeitos da alfabetização de adultos, com o proposito de apreender as suas representações através do conteúdo de seus discursos. A cidade de cajazeiras, local da pesquisa, nasceu ao beiral de uma escola, o colégio de Padre Rolim, fundado em 1843, e que logo se tornou um polo radiador de cultura e de conhecimento, atraindo jovens de vários estados nordestinos, formando