Educa O L Dica

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP
CURSO DE PEDAGOGIA – CEAD
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ATPS (ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA)
Fundamentos Sociológicos da Educação

ALUNAS Ana Luíza Fialho da Silva Coelho – RA1299166329 Fernanda Pereira Alves de Oliveira - RA 2033007207 Jordania Costa de Souza– RA 63141879 Lilian Soares dos Santos Freitas – RA 5528109763 Solange Teixeira de A. Tavares – RA 5569141069

Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Educação Lúdica do curso de Pedagogia - Licenciatura, turma EAD 2ª e 4ª feiras, da Universidade Anhanguera – Uniderp, sob a orientação da tutora a distância: Alessandra Cecilia Ramos

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BELO HORIZONTE – UNIDADE 2
Setembro /2013

Sumario
Para a elaboração desta ATPS(Atividade Pratica supervisionada) o grupo realizou encontro semanais na própria faculdade e se comunicou través de mensagens via emails.
Para a melhor compreensão do leitor este trabalho foi dividido em quatro etpas.
1º Etapa
Observar a pintura “Jogos infantis” (1560) de Pieter Brueghel
2º Etapa
Discutir as afirmações a seguir:
a) No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa além daquilo que aparentam ser. Ao brincar, as crianças recuam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.
b) O ato de brincar é uma das principais linguagens da criança pequena, e ajuda o desenvolvimento de capacidades importantes, como a atenção, a imitação, a memória e a -imaginação, além de ser uma das formas de desenvolvimento da função simbólica da criança.
c) No brincar, casam-se espontaneidade e a criatividade, com a progressiva aceitação das regras sociais e morais.
3º Etapa
Pesquisar e registrar com imagens três brincadeiras de bebês, reconhecendo que o brincar do bebê com seu corpo