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UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONALUNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PEDAGOGIA – 4º SEMESTRE

Educação lúdica
Aline Taila da Silva Araújo
Eliete Menezes da Silva

RA:7932713395
RA: 421409

Ma. Adriana Rodrigues da silva

ITACARAMBI
05/11/2014

Introdução
O presente trabalho tem como objetivo mostrar que as atividades lúdicas não pode ser esquecidas , que através da convivência com a brincadeira e que podemos assimilar o desenvolvimento das crianças e suas interações e com esse proposito que mostraremos uma sequencia didática que tem relevância com o cotidiano escolar.

Brincadeiras que apresentadas na imagem da atps 1º
2º
3º
4º
5º

batalha gangorra cavalinho bambolê cadeirinha de fonfom

Felicidade das crianças na aula de educação física
A Educação Física na educação infantil pode configurar-se como um espaço em que a criança brinque com a linguagem corporal, com o corpo, com o movimento, na imagem a cima as crianças demostram muita alegria e disposição para aprender como que faz, outras acham graça pela professora esta fazendo com ela. Brincar faz parte do desenvolvimento infantil
Quando os babes brincam com as suas mãos e pés eles estão se conhecendo fisicamente, e quando maior eles passas a usar as suas imaginação, como por exemplo que uma lata e um carrinho. Ela esta usando sua criatividade de imaginação da mesma maneira e as meninas que dão vida as suas bonecas.
Vemos então que a criança ela sendo bem interagida ela tem a facilidade e capacidades importantes, como a atenção, a imitação, a memória e a imaginação e assim usufrui do desenvolvimento da função simbólica. Podemos ver que nas imagens mostradas acima desperta conhecimento físico das crianças, a imaginação através da imitação e também como a transformação do jogo de encache como carro.

Brincadeiras que ajuda no desenvolvimento cognitivo , afetivo e social
Para que servem :Funcionam como apoio para os pequenos firmarem o tronco e começarem a treinar o equilíbrio do corpo. Almofadas,