ATPS EDUCA O L DICA

UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP CURSO – PEDAGOGIA LICENCIATURA EDUCAÇÃO LÚDICA TEMA: ( SEQUÊNCIA DIDÁTICA ) NOMES DA EQUIPE:
Tamires de lima Magalhães RA :411637
Valdemira Rodrigues do nascimento RA: 415304
Cicera Rodrigues de Almeida RA: 415259
Elenir de Sousa Cavalcante Henrique RA: 441127
Leidiane Caetano da silva RA: 413154

TUTOR A DISTÂNCIA: prof: Ma. Adriana Rodrigues da Silva
TUTOR LOCAL: José Elieudo Ferreira Dias
POLÓ DE APOIO: (23028) Pedra-Branca/CE
DATA: 06/11/2014

ETAPA 1:
PASSO 1:
A finalidade da educação infantil é proporcionar o desenvolvimento integral da criança em todos os seus aspectos, físico, intelectual, linguístico, afetivo e social, visando complementar a educação. Alguns jogos e brincadeiras identificado na obra de Pieter Bruegel:
. Jogos das caretas – provocar ressonância e percepção de diferentes dos sons emitidos vocalmente.
. Jogo sobe e desse – movimentar o corpo de cima para baixo, estabelecendo a coordenação motora.
. Pedra papel tesoura – aproximar a agilidade motora ao realizar a corrida de velocidade.
. Obstáculos – ultrapassagens de obstáculos, aprimorando as atividades motora.
. Campo minado – aperfeiçoar a coordenação motora pelo arremesso, jogando uma bola com a finalidade de acertar um alvo.
PASSO 2:
Brincadeira, “cadeira do príncipe”, é uma brincadeira na qual envolve movimento corporal livres, tentando sincronizar com o parceiro, interpretando o movimento realizado pelo colega e ao transcreve-la corporalmente com o outro. Esta brincadeira envolve duas pessoas, na qual uma segura no braço do outro, formando uma cadeira, na qual é escolhido uma criança do grupo, como príncipe, que senta sobre esta cadeira.
PASSO 3:
O professor pode estimular esta brincadeira e outras, porá que as crianças se sintam importantes, desenvolve uma agilidade motora, ou seja um equilíbrio.

ETAPA