Diversidade. Educação. Igualdade Racial

RESUMO: Nos últimos anos é possível perceber uma mobilização dos vários grupos sociais no intuito de buscarem igualdade de direitos, bem como, o respeito às suas especificidades. Assim, objetivamos discutir as desigualdades raciais na educação, buscando dados que evidenciem essas diferenças, retratando o papel da escola e dos profissionais da educação na ampliação dos direitos humanos. Portanto as considerações feitas apontam alguns avanços obtidos pelos movimentos negros no Brasil, através de ações que possibilitaram acesso dos afrodescendentes às condições de igualdade econômica, cultural e intelectual, até pouco tempo atrás improváveis. Os avanços podem ser percebidos, porém ainda há muito no que avançar rumo a igualdade social. Nessa perspectiva de igualdade, o espaço escolar assume papel de destaque e relevância, sendo os educadores as peças fundamentais na promoção do respeito à diversidade em seus múltiplos desdobramentos. Para tanto, nos fundamentaremos em Cavalleiro (2008), Pinho (2010), Gonçalves (2007), entre outros.
PALAVRAS-CHAVE: Diversidade. Educação. Igualdade Racial
1. Introdução
A educação ao longo dos anos tem apresentado índices de crescimento, oportunizando o ingresso de milhares de pessoas nas escolas. O aumento do número de vagas infelizmente não significou a melhoria na qualidade da educação ofertada nem diminuiu as desigualdades de desenvolvimento dos alunos negros. Os números mostram que a defasagem ano/série, pouco tempo de escolarização, ingresso tardio e abandono precoce dos alunos negros continuam ocorrendo. Entender os mecanismos que mediam esse processo é um fator necessário para que nós educadores, possamos tornar o ambiente escolar verdadeiramente inclusivo, possibilitando ingresso, permanência e conclusão do processo escolar dos alunos negros.
As políticas de igualdade racial promovidas pelo governo, com o objetivo de superação do déficit na escolarização dos alunos negros, esbarram em conceitos estereotipados, vinculados às