desenvolvimento e aprendizagem segundo VYGOTSKI

1) Quais são as funções mentais superiores?
- sensação, percepção, atenção, memória, linguagem, pensamento e emoção.
2) Descreva a relação entre fala externa e pensamento:
- Até os 3 anos a criança fala e faz a partir dos 3 anos a criança pensa e faz e após 6 anos ela fala pouco e é substituído por sussurros tornando uma fala interna.
3) Embora Vygotski seja um interacionista ele da mais ênfase em sua teoria para o papel da cultura e o meio em que o indivíduo está inserido. Comente sua opinião:
-Vygotski fala que quanto mais estimulante for o ambiente social onde a criança se encontra mais ela irá se desenvolver, a hereditariedade e o meio em que vive são importantes, mas os aspectos externos são muito mais importantes.
4) Qual a relação entre desenvolvimento e aprendizagem para Vigotski?
-. Vygotsky, postula que desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente, de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento.
5) Qual o papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento?
- Vygotsky, ao salientar o ambiente social em que a criança nasceu, reconhece que, se variando esse ambiente, o desenvolvimento também variará. Neste sentido, não se pode aceitar uma visão única, universal, de desenvolvimento humano.
6) Explique a zona de desenvolvimento proximal.
- a zona proximal de hoje será o nível de desenvolvimento real amanhã. Ou seja: aquilo que nesse momento uma criança só consegue fazer com a ajuda de alguém, um pouco mais adiante ela certamente conseguirá fazer sozinha
7) O que é nível de desenvolvimento real e nível de desenvolvimento potencial?
- zona de desenvolvimento real é o conjunto de conhecimentos que permitem a um indivíduo resolver determinado problema sem ajuda de agentes cognitivamente externos, isto é, outro indivíduo ou fonte de informação que possa ajudar a resolver de alguma forma o problema em questão.
- zona de desenvolvimento potencial aquele conjunto de conhecimentos que um indivíduo