desenvolvimento do julgamento moral

Kohlberg e a Pesquisa sobre Julgamento Moral

Tentando compreender o desenvolvimento KOhlberg realizou uma série de pesquisas com crianças e jovens dos Estados
Unidos da América, do México, da China (Taiwan), da Turquia e da
Malásia (Atayal).
A fonte original da definição dos estágios de desenvolvimento moral foi o levantamento de dados realizado por KOhlberg junto a 75 rapazes, de classe média, da zona urbana de Chicago, divididos em três grupos etários de 10, 13 e 16 anos. Nesse estudo, seguindo o desenvolvimento em intervalos de 3 em 3 anos, utilizando o método de entrevistas inspirado em Piaget, o pesquisador apresentou aos sujeitos, dilemas morais hipotéticos, para rem analisados um de cada vez. Cada sujeito era solicitado a julgar os dilemas e apresentar justificativas das respostas apresentadas. Nesse processo, o entrevistador tinha o cuidado de procurar deixar o sujeito à vontade para responder livremente e de fazer perguntas, procurando respostas adicionais, para maior esclarecimento quanto às justificativas, tentando, assim, 'esquadrinhar todos os raciocínios subjacentes à resposta.
Esse estudo permitiu a conclusão de que há tendências etárias quanto ao uso de tipos de raciocínio moral exibido nas respostas e verificar um conjunto de aspectos do julgamento moral. A partir da análise das respostas e dos raciocínios apresentados pelos sujeitos, Kohlberg definiu estágios de desenvol vimento moral (Quadro I) e vinte e cinco aspectos de julgamento
61moral. Os estágios foram definidos com base no modo como as crian- ças respondiam às questões sobre os dilemas em relação aos aspectos de julgamento moral. De acordo com as afirmações apresentadas, cada sujeito analisado é enquadrado em um estágio de desenvolvimen to moral.
Kohlberg estudou também crianças e jovens de classe média e de zona urbana do México e Taiwan, Canadá e Grã-Bretanha, comparando os resultados com aqueles obtidos entre crianças de zona urbana dos Estados Unidos da